Covid-19 Pandemisi Sırasında Uzaktan Eğitimin Yükselişi ve İlgili Veri Tehditleri: Zoom Hakkında Bir Çalışma
Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, cilt.0, sa.Ek, ss.127-143, 2020 (TRDizin)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 0 Sayı: Ek
- Basım Tarihi: 2020
- Dergi Adı: Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
- Derginin Tarandığı İndeksler: TR DİZİN (ULAKBİM)
- Sayfa Sayıları: ss.127-143
- Maltepe Üniversitesi Adresli: Hayır
Özet
Covid-19 salgını, tüm dünyanın düzenli rutinlerinde değişiklik yapmasını gerektiriyordu. Özellikle örgün eğitim süreçlerinin öğrenci-leri güvenli ve sağlıklı tutabilmek için güncellenmesi gerekliydi. Birçok eğitim kurumu, eğitimine kesintisiz devam etmek için dönemin geri kalanında uzaktan eğitime geçmek zorunda kalmıştır. Bu geçiş süre-cinden dolayı öğrenme yönetim sistemleri ve web semineri platformla-rının kullanımında da bir artış olmuş ve büyük verilerin oluşmasına neden olan daha fazla veri üretilmeye başlanmıştır. Bununla birlikte, çevrimiçi eğitime geçiş büyük veriyle de birleşince güvenlik ve gizlilik sorunlarını ortaya çıkarmaktadır. Bu çalışma, bu zorlukları analiz etmek için vaka çalışması yöntemini kullanıp Zoom platformuna odak-lanmaktadır. Zoom, çevrimiçi canlı sınıflar için ücretsiz bir platform olarak çok tercih edildiğinden dolayı bu çalışma için seçilmiştir. Sorun-lar Zoom platformu üzerinden tartışılmaktadır. Ayrıca bu sorunları çözmek için çözümler önerilmektedir. Öğrencileri Covid-19 pandemi-sine karşı uzaktan eğitime yönlendirmek ve ücretsiz çevrimiçi plat-formlar kullanmaya zorlamak, hem öğrencilerin hem de eğitmenlerin özel hayatlarını etkileyebilecek birçok büyük veri tehdidiyle karşı karşıya kalmalarına neden olmaktadır. Bu çalışma, bu tehditleri ve Covid-19'un uzaktan eğitim ortamındaki büyük veri risklerini vurgu-lamaktadır. Sadece sorunları tartışmakla kalmayıp aynı zamanda so-mutçözümler sunarak diğer çalışmalardan ayrılmaktadır. Literatür, özellikle eğitim sektöründeki ücretsiz platformlarda veri tehditlerine karşı çözüm getirmemektedir ve bu çalışma bu eksiği gidermeyi amaç-lamaktadır.
Covid-19 pandemic required all of the world to make changesin their regular routines. Especially, the formal education processes needed to be updated in order to keep the students safe and healthy. Many educa-tional institutions forced to switch to distance learning for the rest of the semester so as to continue their education without interruption. Along with this switch, there has been a rise in the usage of learning management systems and webinar platforms and as a result, more data started to be generated causing big data to be formed. However, the switch to online education along with big data bring security and privacy challenges into surface. This study uses case study method and focus on Zoom platform to analyze these challenges. Zoom has been chosen for this study due to its popular use for online live classes as a free platform. Problems are dis-cussed via Zoom. Moreover, solutions are proposed to solve these prob-lems. Directing students to distance education against the Covid-19 pan-demic and forcing them to use free online platforms can cause both the students and the instructors to face many big data threats that may affect their private lives. This study highlights these threats and the big data risks of Covid-19 in the distance learning environment. It distinguishes from other studies by not only discussing the problems but also offering tangible solutions. Literature lacks resolutions to data threats in free platforms especially in education industry and this study aims to fill this gap by its contribution.