ANNELERİN OKUL ÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARININ OKURYAZARLIK GELİŞİMLERİNE YÖNELİK BİLGİ VE UYGULAMALARININ İNCELENMESİ

Creative Commons License

Erim A., YILMAZ Ş. S.

Trakya Eğitim Dergisi, cilt.13, sa.1, ss.160-173, 2023 (TRDizin)

Özet

Bu çalışmada okul öncesi dönemde çocuğu olan annelerin, çocuklarının okuryazarlık gelişimlerine ilişkin bilgi ve uygulamaları incelenmiştir. Tarama yöntemi ile yürütülen çalışmaya 853 anne katılmıştır. Verilerin toplanmasında Anderson (1995) tarafından geliştirilen ve Austin (2017) tarafından uyarlanan Ebeveynlerin Okuma Yazma Öğrenmeye İlişkin Algıları (Parents’ Perceptions of Literacy Learning)” isimli anket kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 22 programı kullanılmıştır. Bulgular annelerin büyük bir çoğunluğunun okuma öğrenme ve yazma gelişimine ilişkin doğru bilgilere sahip olduklarını ancak okuma yazmayı öğrenmeyi kolaylaştırıcı uygulamalarda yetersiz olduklarını göstermiştir. Annelerin okuryazarlığa ilişkin bilgi düzeyleri çocuklarının yaş ve cinsiyetlerine göre değişmezken; eğitim düzeyi yüksek olan annelerin, bilgi düzeylerinin de anlamlı bir şekilde daha yüksek olduğu görülmüştür. Bulgular ilgili alanyazın ışığında tartışılmıştır.
In this study, the knowledge and practices of mothers who have children in the preschool period regarding their children's literacy development were examined. A total of 853 mothers participated in the study conducted with the screening method. The questionnaire named “Parents' Perceptions of Literacy Learning” developed by Anderson (1995) and adapted by Austin (2017) was used to collect the data. SPSS 22 program was used in the analysis of the data. The findings showed that the majority of mothers had accurate information about reading and writing development, but they were insufficient in practices that facilitated learning to read and write. While the knowledge levels of mothers on literacy did not change according to the age and gender of their children; it was observed that the knowledge levels of mothers with higher education levels was significantly higher. The findings were discussed in the light of the relevant literature.