Antropontolojik açıdan eğitim kavramı ve eğitimde etik sorunsalı

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Maltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, FELSEFE ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2016

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: ŞEHRİBAN CENAN

Danışman: BETÜL ÇOTUKSÖKEN

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu tezin bütününde, eğitimin tamamının etik bir etkinlik olabilmesi için, eğitime insan felsefesi açısından bakmanın yararlı olacağı ileri sürülmektedir. Üç bölüm olarak hazırlanan bu tezin birinci bölümünde, eskiçağ, ortaçağ, yeniçağ ve 20. yüzyıldaki eğitim anlayışları, filozofların eğitim üzerine görüşleri irdelenmiştir. İkinci bölümde antropontoloji açısından eğitim ele alınmıştır. "Dil ve kültür varlığı olarak insan", "söz edimleri kuramları", "eğiten ve eğitilen varlık olarak insan" konuları incelenmiştir. Son bölümde de "etik açıdan eğitim" , "eğitim-sorumluluk-etik" ve "eğitim-özgürlük" bağlamı irdelenmiştir. Sonuçta, etik nitelikli bir eğitim konusunda eğiten ve eğitilen insan "düşünme" ve "dil"den ayrı düşünülemeyeceği ortaya konulmaya çalışılmıştır. Anahtar sözcükler: Antropontoloji, dil, eğitim, etik, özgürlük, sorumluluk