A CEFR-based comparative evaluation of Speakout, English File and Face to Face intermediate coursebooks in terms of writing activities
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Maltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, YABANCI DİLLER ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: EBRU KARABIÇAK
Danışman: ABDULLAH NEJAT TÖNGÜR
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışma Türkiye'de ve birçok farklı ülkede İngilizce öğretmek amacıyla kullanılan orta seviyedeki Face to Face, English File ve Speakout isimli üç ders kitabını Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programının yazma üretimi becerisinin kriterlerine göre incelemiştir. Çalışma Face to Face, English File ve Speakout adlı ders kitaplarında yer alan yazma aktivitelerinin ne ölçüde Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı tarafından tanımlanan yazılı üretim kriterlerine göre tasarlandığını ve aynı zamanda bu üç kitabın Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programının yazma becerisi kriterleri açısından nasıl benzerlikler ve farklılık gösterdiğini ortaya çıkarmayı da amaçlamaktadır. Verileri toplamak için nitel araştırma yöntemi olan içerik analizi kullanılmıştır ve veriler analiz edilip tablolaştırılmıştır. Yazma etkinlikleri ünite ünite tarandıktan sonra, ilgili tüm ifadeler Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programında belirtilen yazılı üretim becerisi ölçütleri olan 'genel yazılı üretim', 'yaratıcı yazma', 'raporlar ve denemeler' altında kategorize edilmiş ve Microsoft Word'e kaydedilmiştir. Araştırmanın sonucuna göre, her üç ders kitabının Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programının yazma üretimi kriterleri dikkate alınarak tasarlandığı fakat farklı dağılımlar gösterdiği ortaya çıkmıştır. Ancak Speakout ders kitabının daha dengeli ve homojen bir dağılım gösterdiği ardından Face to Face ve English File ders kitaplarının takip ettiği tespit edilmiştir.