Students' perceptions of English-medium instruction at higher education level in Turkey
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Maltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: SİNEM DERİNBAY
Danışman: HAKAN DİLMAN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Küreselleşme ve uluslararasılaşma sürecine ayak uydurmak amacıyla yüksek öğretim kurumları, uluslararası alanda eğitim uygulamalarını geliştirmeyi hedeflemektedir. Bu durumda, ortak dil olan İngilizce, eğitim aracı haline geldi ve sonuç olarak İngilizce eğitim veren (EMI) programların sayısı arttı. Bu nedenle, bu çalışma, derslerin İngilizce öğretilmesinin doğasını ortaya çıkarmayı ve öğrencilerin İngilizce eğitim uygulamasına ilişkin algıları ve İngilizce eğitimin, Türkiye'deki yükseköğretim düzeyinde dil yeterliliği ve içerik öğreniminde öğrenci başarısı üzerindeki etkilerini araştırmayı amaçlamaktadır. Katılımcıların alandaki deneyimlerine odaklanan verilerin toplanması için Doğuş Üniversitesi'nde, İngilizce eğitim veren farklı programlardan 15 öğrenci ile kapalı ve açık uçlu sorulardan oluşan yarı yapılandırılmış bir anket uygulanmıştır. Nitel araştırma tasarımı benimsenmiş ve sonuçlar kodlanarak ve sınıflandırılarak analiz edilmiştir. Bulgular, katılımcıların İngilizce bilmeyi bir dünya vatandaşı olmanın ön koşulu olarak görmesine ve İngilizce eğitim uygulamalarını tercih etmesine rağmen, öğrencilerin İngilizce olarak verilen derslerde birçok zorlukla karşılaştıklarından, İngilizce eğitimin içerik öğrenimi ve akademik performans üzerinde olumsuz bir etkiye sahip olduğunu ortaya koymaktadır. Sonuçlar ayrıca, öğrencilerin fakülte derslerine önceden hazırlanabilmeleri için, hazırlık okulu müfredatının ve içeriğinin fakültelerin ihtiyaçları ile uyumlu olması gerektiğini ortaya koymaktadır.