İlkokul ingilizce 2. sınıf öğretim programının değerlendirilmesi ve geliştirilmesine yönelik öneriler
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Maltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ŞENİZ KARAKIŞ
Danışman: SEVİM AŞİROĞLU
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Araştırma ilkokul 2. sınıf İngilizce öğretim programının değerlendirilmesiyle ve geliştirilmesiyle ilgili öğretmen görüşleri çerçevesinde öneriler sunmayı amaçlamıştır. Araştırmada karma yöntem kullanılmıştır. İstanbul İli Kadıköy ilçesinde ilkokullarda görevli 51 İngilizce öğretmeni araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Araştırmanın nicel verilerini toplamak için İlkokul 2. sınıf İngilizce Öğretim Programına Yönelik Aydınlatıcı Değerlendirme Modeline Dayalı Program Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın nitel verileri ise yarı yapılandırılmış görüşme formları aracılığıyla toplanmıştır. Nicel verilerin analizinde frekans ve yüzde değerleriyle aritmetik ortalamalar ile standart sapmalar hesaplanmıştır. Ayrıca değişkenler çerçevesinde farklılaşmaları saptamak üzere t-testi ile ANOVA testleri kullanılmıştır. Nitel verilerin analizi için içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre öğretmenler ilkokul İngilizce öğretim programının "Kazanım ve içeriğe ilişkin görüşler" ile "Ölçme ve değerlendirmeye ilişkin görüşler" boyutları ile ilgili olumsuz; "Öğrenme-öğretme süreci ve çevresel boyuta ilişkin görüşler" boyutunda ise olumlu görüş belirtmişlerdir. Öğretmenlerin değerlendirmelerinin cinsiyete göre farklılaşmadığı, ancak yaş ve mesleki kıdem ve medenî duruma göre farklılaştığı saptanmıştır. Öğretmenler programın uygun olduğunu, konuşma ve yazma becerilerini geliştirme konusunda yetersiz kaldığını, ders saatinin ve kitapların yetersiz olduğunu, ek materyal ihtiyacı olduğunu belirtmişlerdir. Ayrıca öğretmenler programda becerilerin esas alınması, uygulama ağırlıklı olması, materyallerin zenginleşmesi ve ders saatlerinin artırılması gerektiğini belirtmişlerdir. Araştırmanın bulgularına dayanılarak; benzer araştırmaların diğer kademler için de yapılması, okullarda İngilizce ders saatlerinin artırılması, ders materyallerinin zenginleştirilmesi ve iyi örnek paylaşımı adına bir platform kurulması önerilmiştir.