Professional motivation and work-life balance of female foreign language instructors during mandatory online education: A social perspective
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Maltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: KÜBRA ÖZTÜRK
Danışman: AYSU ARYEL ERDEN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın amacı, kadın yabancı dil öğretmenlerinin zorunlu çevrimiçi eğitimdeki profesyonel motivasyon ve iş-yaşam dengesini bozan faktörleri saptamak ve bu eğitimdeki zorlukları aşmak için kullanılan stratejileri belirlemektir. Araştırmacı, İstanbul il sınırları içerisinde yer alan bir vakıf üniversitesinde görev yapan kadın İngilizce öğretim görevlilerinin, zorunlu uzaktan eğitim sürecinde profesyonel motivasyonlarının bozulduğunu ve iş-yaşam dengelerinin azaldığını gözlemlemiş ve bunu incelemeye yönelik bir çalışma yürütmüştür. Ankete dayalı veri toplama, yarı yapılandırılmış bireysel görüşmeler ve odak grup görüşmeleriyle veriler 3 aşamada toplanmıştır. Çevrimiçi ankete 51, bireysel görüşmelere 14 öğretim görevlisi katılmıştır. Bu görüşmelerin transkriptleri çıkarılmış ve çıkarılan transkriptler nitel araştırma kapsamında içerik çözümlemesi ile tematik olarak incelenmiştir. İlk olarak çevrimiçi anket aracılığıyla katılımcılardan mesleki motivasyon ve iş-yaşam dengesinin düşüp düşmediğini ölçen bilgi toplanmıştır. Toplanan bilgiler ışığında, bu iki konudan olumsuz etkilendiğini belirten katılımcılara birebir mülakatlarda, yarı-yapılandırılmış mülakat soruları detaylandırılıp sorulmuştur. Bireysel görüşmeler esnasında ortaya çıkan sonuca bakıldığında, bazı katılımcıların mesleki motivasyon ve iş yaşam dengelerini bozan faktör olarak sadece bir faktöre odaklandıkları tespit edilmiş ve 4 öğretim görevlisiyle bu çerçevede odak grup görüşmesi yapılmştır. Araştırmanın amacına bağlı olarak, nitel verilerin analiz sürecinde, katılımcıların verdikleri cevaplardan ortak temalar ortaya çıkarılmıştır. Tüm cevaplar analiz edilmiş ve benzer cevaplar ortak temalara göre gruplandırılmıştır. Sonuç olarak, zorunlu çevrimiçi eğitimde kadın öğretim görevlilerin mesleki motivasyonlarının azaldığı ve iş yaşam dengelerinin bozulduğu ortaya çıkmıştır. Özellikle evli ve çocuklu kadın öğretim görevlilerinin çevrimiçi eğitimde motivasyonlarının ve iş yaşam dengelerinin, çocuklu birer kadın ve eş olmalarından kaynaklı, daha çok bozulduğu saptanmıştır.