Using online application-integrated production-based vocabulary activities with university-level EFL learners: A case study
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Maltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: NURGÜL KESKİN
Danışman: ABDULLAH NEJAT TÖNGÜR
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın temel amacı, çevrimiçi uygulamalar entegre edilmiş ve üretime dayalı kelime etkinliklerinin üniversite düzeyinde yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin kelime bilgisi başarılarını nasıl etkilediğini araştırmaktır. Çalışma aynı zamanda üniversite düzeyinde yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin çevrimiçi uygulamalar entegre edilmiş ve üretime dayalı kelime etkinliklerini kullanmaya yönelik tutumlarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışma bir vaka çalışması olduğundan, İstanbul'da bir vakıf üniversitesinde B2 seviyesinde yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerden oluşan tek bir grupla yürütülmüştür. Uygulama sekiz hafta sürmüş ve B2 seviyesindeki 17 Türk öğrenci her hafta farklı bir çevrimiçi uygulama entegre edilmiş ve üretime dayalı kelime etkinliğini tamamlamıştır. Bu çalışmanın verileri, bir ön test ve bir son test (nicel), anketler, gözlemler ve bir odak grup görüşmesi (nitel) olmak üzere karma yöntem toplama araçları kullanılarak toplanmıştır. Araştırmacı, nicel ve nitel verileri analiz etmek için karşılaştırmalı yöntemi kullanmıştır. Nicel veriler SPSS 27 (Statistical Package for the Social Sciences) bilgisayar programı yardımıyla analiz edilmiştir. Nitel veriler ise tematik analiz ile analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Nicel veri analizi bulguları, öğrencilerin puanlarında ön testten son teste istatistiksel olarak anlamlı bir artış olduğunu ortaya koymuştur. Nitel verilerin sonuçlarına göre, ortak temalar kelime bilgisinde gelişme, etkili öğrenme yöntemleri, motivasyon ve katılım, yazma becerilerinde gelişme, teknoloji kullanımı, işbirlikçi öğrenme ve yaratıcı ve eleştirel düşünmeden oluşmaktadır. Bu çalışmanın bulgularına göre, çevrimiçi uygulamalar entegre edilmiş ve üretime dayalı kelime etkinlikleri, kelime edinimi ve kalıcılığı açısından oldukça faydalıdır. Bu nedenle, bu araştırmada kullanılan kelime etkinlikleri, kelime öğretimi için alternatif yollar olarak düşünülebilir. Anahtar Sözcükler: çevrimiçi uygulama entegreli, üretime dayalı, kelime etkinlikleri, kelime öğretimi, yabancı dil olarak İngilizce