The perceptions of English instructors towards code switching in English as a foreign language classrooms
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Maltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: BURÇİN SEVER
Danışman: AYSU ARYEL ERDEN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmada İstanbul'daki bir vakıf üniversitesinin hazırlık yılında Türk öğrencilerin yanı sıra farklı ana dillere sahip uluslararası öğrencilerin de bulunduğu yabancı dil olarak İngilizce sınıflarında öğretim yapan İngilizce öğretim görevlilerinin kod değiştirmeye yönelik algıları incelenmiştir. Çalışmanın verileri, yarı-yapılandırılmış bireysel görüşmeler, odak grup görüşmesi ve ders gözlemleri şeklinde 3 adımda toplanmıştır. Bireysel görüşmelere 10, odak grup görüşmesine 5 öğretim görevlisi katılmıştır. Bu görüşmelerin transkriptleri çıkarılmış ve daha sonra bu transkriptler de içerik çözümlemesi ile tematik olarak incelenmiştir. Görüşmeler sonrasında ortaya çıkan temel noktalar ile ders gözlem formu hazırlanmış ve 5 öğretim görevlisinin dersleri gözlemlenmiştir. Çalışma sonucunda, yabancı dil olarak İngilizce sınıflarında öğretim yapan İngilizce öğretim görevlilerinin derslerinde çeşitli sebeplerden kod değiştirme yaptığı ve kod değiştirmeye yönelik pozitif algılara sahip olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca, İngilizce öğretim görevlilerinin kod değiştirme yaparken en çok dikkat ettikleri etmenlerin öğrencilerin hedef dildeki yeterlilik seviyesi ve sınıflardaki uluslararası öğrencilerin sayısı olduğu belirtilmiştir. Buna rağmen, öğretim görevlilerinin çoğunun sınıflarında uluslararası öğrenciler varken kod değiştirme eğilimlerinin değişmediği ve kod değiştirmeye engel olmadıkları, fakat uluslararası öğrencileri de derslere dahil etmek amacıyla eşzamanlı çeviri, internetten yardım alma ve öğrenciler arasındaki etkileşimi arttırma gibi teknikler uyguladıkları ortaya çıkmıştır. Sonuç olarak, İngilizce öğretim görevlileri, öğrencilerinin öğrenimini desteklemek amacıyla kod değiştirmeye yönelik pozitif algıya sahiptirler ve yabancı dil olarak İngilizce sınıflarında kod değiştirmenin rolü olduğunu, öğrencilerin öğrenim sürecinin desteklenmesini sağlamak için gerektiğinde kod değişiminden yardım alınması gerektiğini düşünmektedirler. Anahtar Sözcükler: Yabancı dil öğretimi, Yabancı dil olarak İngilizce sınıfı, Kod değiştirme, Uluslararası öğrenciler