The impact of Turkish culture on intercultural awareness of International Baccalaureate Diploma Programme teachers
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Maltepe Üniversitesi, Enstitüler, Eğitim Yönetimi ve Denetimi IB, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: GÜNEŞ YURDASİPER DAL
Danışman: Jale Onur
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu tez, kültürlerarası farkındalık kavramını ve Türkiye'deki Uluslararası Bakalorya (IB) eğitimiyle olan ilişkisini araştırmaktadır. Çalışma, Uluslararası Bakalorya Diploma Programı (IBDP) öğretmenlerinin bakış açısından, Türk kültürünün Türk öğrencilerinin diğer kültürleri anlama ve takdir etme yeteneğini nasıl etkilediğini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmacı, bir İngilizce öğretmeni olarak sınıflardaki artan küreselleşme ve kültürel çeşitliliği vurgulamakta; eğitimin, kültürlerarası farkındalık ve saygıyı teşvik etme ihtiyacına dikkat çekmektedir. Bu çalışma, IBDP'nin kültürlerarası farkındalığı teşvik etmedeki rolüne odaklanmaktadır. Nitel bir araştırma olarak tasarlanan bu çalışma kapsamında, 14 IBDP öğretmeniyle yapılan görüşmeler yoluyla veriler toplanmış, bu görüşmeler transkripte edilip analiz edilmiştir. Bulgular, Hofstede'nin kültürel boyutları olan güç mesafesi, kolektivizm ve belirsizlikten kaçınma boyutlarında ortaya konduğu gibi Türk kültürel normlarının, IBDP sınıflarında kültürlerarası farkındalığın gelişimini hem desteklediğini hem de zorlaştırabildiğini ortaya koymaktadır. Öğretmenler, IB müfredatının küresel eğitim beklentileri ile yerel değerler arasında denge kuran kültürel aracılar olarak rol üstlenmektedir. Çalışma, IB çerçevesinin kültürlerarası farkındalığı teşvik ettiğini ancak Türkiye bağlamında başarısının büyük ölçüde öğretmenlerin yorumlarına, pedagojik yaklaşımlarına ve mesleki gelişimlerine bağlı olduğunu ortaya koymaktadır. Çalışmanın sonuçlarının; kültürel farklılıkların kültürlerarası farkındalık üzerindeki etkisine ve uluslararası eğitim programlarının kültürel anlayış ile empatiyi teşvik etmedeki etkinliğine dair mevcut bilgi birikimine katkı sağlaması beklenmektedir. Anahtar Sözcükler: Kültürlerarası farkındalık, Türk kültürü, öğretmen bakış açısı, uluslararası bakalorya diploma programı.