Okul yöneticilerinin karar verme stillerinin demografik özellikler açısından incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Maltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SİNAN MEMİŞ
Danışman: SEVİM AŞİROĞLU
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı okul yöneticilerinin karar verme stillerinin bazı demografik özelliklere göre anlamlı bir şekilde farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemektir. Araştırmanın yürütülmesinde ilişkisel tarama modeli uygulanmıştır. Araştırmanın evrenini 2022-2023 Eğitim Öğretim Yılı'nda İstanbul ili Anadolu yakasında bulunan resmi okul yöneticileri oluşturmuştur. Örneklemini ise Sultanbeyli, Pendik, Sancaktepe, Kartal, Maltepe, Ümraniye, Ataşehir, Beykoz, Tuzla, Üsküdar ve Kadıköy ilçelerinde görev yapan 76 okul müdürü, 12 müdür başyardımcısı, 209 müdür yardımcısı olmak üzere toplam 297 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Verilerin toplanması amacıyla Genel Karar Verme Stilleri Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre okul yöneticileri en fazla rasyonel karar verme stilini, en az olarak kaçınma karar verme stilini benimsedikleri ortaya çıkmıştır. Okul yöneticileri kaçınmadan, düşünerek ve başkalarının görüşlerini önemseyerek karar verdikleri belirlenmiştir. Araştırmada okul yöneticilerinin karar verme stillerinde medeni durum, eğitim durumu, unvan, yöneticilik kıdem yılı ve çalışılan okulun türü değişkenlerinde anlamlı farklılıklar bulunurken; cinsiyet, yaş, branş, mesleki kıdem yılı, okulun bulunduğu ilçe, okulun mevcudu değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar bulunmamıştır. Araştırmada okul yöneticilerine alan bilgilerini geliştirebilecekleri, etkili ve doğru karar verme stillerini geliştirebilecekleri eğitim ve seminerler verilmesi önerilmiştir. Ayrıca yönetici sınavlarında doğru ve etkili karar verme becerilerini belirlemeye yönelik ölçeklerin eklenmesi tavsiyesinde bulunulmuştur.