A comparative study on cultural elements in two sets of elt course books published in the 1980s and the 2000s

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Maltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2013

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: ONUR İSMAİL YETKİN

Danışman: ABDULLAH NEJAT TÖNGÜR

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışma 1980 ve 2000'li yıllarda yayımlanan iki İngilizce ders kitabı serisindeki kültürel öğeleri araştırmak ve karşılaştırmak amacıyla yapılmıştır. Kitaplar yabancı yayın evleri tarafından ilköğretim ve lise çağındaki öğrencilere yönelik olarak hazırlanmıştır. 1980'li yıllarda yayımlanan ilk setin Türkiye'de yaygın olarak kullanılmıştır. İkinci set Türkiye'deki devlet okullarında ve özel okullarda hala kullanılmaktadır. Bu çalışmanın amacı belirlenen kriterleri kullanarak İngilizce ders kitaplarındaki kültürel öğelerin niteliğini ve niceliğini araştırmaktır. İkinci olarak bu çalışma son birkaç on yılda kültürün dil eğitim uygulamalarında yer almaya başlamasıyla değişen uygulamalarla, İngilizce ders kitaplarında hedef dilin kültürünün temsil edilmesi noktasında herhangi bir değişim olup olmadığını ortaya koymayı hedeflemektedir. Bunu anlamak için araştırmacı dokuz farklı kategoriyle çalışmaya koyulmuştur. a) sosyal kimlik ve sosyal gruplar, b) sosyal etkileşim, c) inanç ve davranış ç) sosyo-politik kurumlar d) sosyalleşme ve yaşam döngüsü e) milli tarih f) milli coğrafya g) milli kültürel miras h) stereotipler ve ulusal kimlik. Elde edilen bilgiler hem nitelik hem de nicelik açısından analiz edilmiştir. Analizin sonuçları iki ders kitabının kültürü ele alma açısından ciddi farklılıklar gösterdiğini ortaya koymuştur. 1980'lerde yayımlanan İngilizce ders kitabı serisi İngilizcenin ana dil olarak konuşulmadığı diğer ülkelerin kültürlerini göz ardı ederken, 2000'li yıllarda basılan kitap serisi her yönden çok kültürlü bir bakış açısını benimsemiştir. Bu setin ünitelerinde daha küresel konulara yoğunlaşılmıştır. Bununla birlikte, 2000'li yıllarda basılan kitabın ana dili İngilizce olan ülkelerin kültürel yönünü tamamen gözardı ettiğini de söylemek doğru olmaz. İki kitap serisinin karşılaştırmalı çalışmasıyla açık bir şekilde gözlemlenmiştir ki İngilizce ders kitaplarında kültürün temsil edilmesindeki değişiklik, iki kültürlü ders kitaplarını çok kültürlü hale getirmiştir.