Incorporation of short stories into ELT in the EFL classroom: Teachers' perceptions

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Maltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2011

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: ÇİĞDEM AKKUŞ

Danışman: ABDULLAH NEJAT TÖNGÜR

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışma hazırlık sınıfı öğretmenlerinin İngilizce yabancı dil sınıflarında kısa hikaye okutma konusunu ve İngiliz dili eğitiminde kısa hikaye kullanımının faydalarını nasıl algıladıklarını araştırmak amacını gütmüştür. Veriler bu çalışma için özel olarak hazırlanan bir anket aracılığıyla toplanmıştır. Veriler, NCSS (Number Cruncher Statistical System) 2007 & PASS (Power Analysis and Sample Size) 2008 Statistical Software (Utah, USA) yardımıyla analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre okutmanların kısa hikayelerin genel dil yeterliğini ve kelime becerisi ile dört beceriyi geliştirme, kısıtlı müfredatı tamamlayan motive edici materyal olanağı sağlama ve bunun yanında kültürel farkındalığı arttırma gibi faydalarına inandıkları ortaya çıkmıştır. Okutmanlar, aynı zamanda, okuma becerisinin ölçülmesi gerekliliği ve kısa hikayelerin kapsamlı okuma programının parçası olarak faydalı olduğu hakkında da benzer inanışları paylaşmaktadır.