Ebeveyn tutumları ile 48-60 aylık çocukların hareket becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Maltepe Üniversitesi, Enstitüler, Temel Eğitim , Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SEZİN TAŞKIRAN
Danışman: Zeynep Kılıç
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın temel amacı, ebeveyn tutumları ile 48-60 aylık çocukların hareket becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu kapsamda ebeveyn tutumları ile çocukların lokomotor, manipülatif ve genel motor becerileri arasındaki ilişkiler; ebeveynlerin eğitim ve gelir düzeyleri ile çocukların motor becerileri arasındaki farklılıklar; ayrıca kardeş sayısı ve ebeveynlerin fiziksel aktivite düzeylerinin çocukların motor becerileri üzerindeki etkileri araştırılmıştır. Araştırma karma desende tasarlanmış olup, araştırmanın nicel boyutunda nicel araştırma yöntemi modellerinden olan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın nitel boyutunda ise fenomenolojik çalışma deseni tercih edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, İstanbul ili Kartal ilçesinde 2024-2025 eğitim-öğretim yılında bağımsız anaokullarına devam eden 48-60 aylık 106 çocuk ve onların ebeveynleri oluşturmuştur. Araştırma bulgularına göre ebeveyn tutumları ile çocukların lokomotor, manipülatif becerileri ve genel motor beceri düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki saptanmamıştır. Benzer şekilde, ebeveynlerin eğitim ve gelir düzeylerinin; kardeş sayısı ve ebeveynlerin fiziksel aktivite düzeylerinin çocukların hareket becerileri üzerinde anlamlı bir farklılık yaratmadığı tespit edilmiştir.Bu doğrultuda, ebeveynlerin çocuklarının motor gelişimini destekleyecek nitelikli etkileşim ve fiziksel ortamlar sunmalarının, tutumsal farklılıklardan daha etkili olabileceği düşünülmektedir. Anahtar Sözcükler: Ebeveyn tutumu, hareket becerileri, motor gelişim, erken çocukluk, okul öncesi eğitim.