Prof. Dr. RENGİN ZEMBAT

2018 - Devam Ediyor Prof. Dr.

2013 - 2018 Prof. Dr.

2006 - 2013 Doç. Dr.

1993 - 2006 Yrd. Doç. Dr.

1985 - 1993 Okutman

2026 - Devam Ediyor Fakülte Yönetim Kurulu Üyesi

2021 - 2025 Fakülte Kurulu Üyesi

2021 - 2025 Fakülte Yönetim Kurulu Üyesi

2021 - 2025 Bölüm Başkanı

2018 - 2025 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

2006 - 2009 Fakülte Yönetim Kurulu Üyesi

1996 - 1998 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

2017 - Devam Ediyor Takım Başkanı/ Değerlendirmeci

2008 - 2009 Öğretim Üyesi

2007 - 2008 Öğretim Üyeliği

1994 - 1994 kursiyer

1985 - 1993 Öğretim Elemanı

Çağdaş Gelişim Teorilerine Dayalı Okul Öncesi Eğitim Programları

Erken Çocuklukta Güncel Konular ve Araştırmalar

Okul Öncesi Döneminde Yaratıcılık ve Geliştirme

Topluma Hizmet Uygulamaları

Özel Öğretim Yöntemleri

Kurumlarda Gözlem

Aile Eğitimi ve Aile Katılımı

Erken Çocukluk Eğitimine Giriş

Okul Öncesi Eğitimde Program

Erken Çocuk Eğitimine Giriş

Sınıf Yönetimi

öğretmenlik Uygulaması

Erken Çocuklukta Öğrenme Yaklaşımları

erken çocuklukta program

Okul Öncesi Eğitiminde Güncel Konular

Okul Öncesinde Farklı Yaklaşımlar

Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Yönetim

Okul Öncesi Eğitim Eğitimde Program

Özel Öğretim Yöntemleri

OKUL ÖNCESİNDE ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ II

Öğretmenlik Uygulaması

OKUL ÖNCESİNDE ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ I

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMLARINDA FARKLI YAKLAŞIMLAR

OKUL ÖNCESİNDE ETKİLİ LİDERLİK VE YÖNETİM

Çağdaş Gelişim Teorilerine Dayalı Okul Öncesi Programları

ÇAĞDAŞ GELİŞİM TEORİLERİ IŞIĞINDA OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMLARI

60-72 Aylık Çocukların Bilim Merakı Düzeylerinin Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisinin İncelenmesi

Anne-baba ve çocuk ilişkisinin okul öncesi çocuklardaki duygu düzenleme becerilerine etkisinin incelenmesi

Okul öncesi öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgisi öz yeterlikleri ile mesleki profesyonellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerileri ile duygu düzenleme becerileri arasındaki ilişki

60 – 72 Ay Çocuğu Olan Babaların Oyun Algılarının Oyuncak Seçimlerine Etkisinin İncelenmesi

Okul öncesi öğretmen-çocuk etkileşimlerinin öğretmenin psikolojik özellikleri ile ilişkisinin incelenmesi

Erken okuryazarlık becerı̇lerı̇ne yaratıcı drama eğitiminin etkı̇sı̇nı̇n incelenmesi

Okul öncesi dönemde pandemi sürecinde çocukların oyun hakkına ilişkin öğretmen görüşleri

Okul öncesi eğitim kurumlarında etkili liderlik ve örgüt ikliminin incelenmesi

Okul öncesi öğretmenlerinin farklı eğitim programlarına olan algılarının derecelendirilmesi

Okul Öncesi Duygu Düzenleme Ölçeği'nin geliştirilmesi ve annelerin duygu düzenleme güçlüklerinin çocukların duygu düzenleme becerilerini yordayıcılığı

Miller Fonksiyon ve Katılım Ölçeği'nin Türkçeye uyarlanması ve 48-95 ay arası çocukların motor gelişimlerinin incelenmesi

Okul müdürlerinin karizmatik liderlik özellikleri ile okul öncesi öğretmenlerinin okul kültürü algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Erken çocukluk dönemi liderlik ölçeğinin geliştirilmesi ve çocukların liderlik özellikleri ile dil becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Okul öncesi dönemdeki Suriyeli çocukların sosyal duygusal uyum becerilerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi

Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerileri ile mesleki profesyonellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

48-60 aylık çocukların hikâye anlatım teknikleri kullanılarak hikâyeyi hatırlama becerilerinin değerlendirilmesi

LAP-3 Gelişim Değerlendirme Ölçeği'nin Türkçe'ye uyarlanması ve 48-72 aylık çocukların gelişimlerinin incelenmesi

Estetik eğitim programının beş yaş çocukların estetik yargı ve görsel algı gelişimine etkisinin incelenmesi

Okul öncesi öğretmenlerinin öz-düzenleme düzeyleri ile kullandıkları öğretim uygulamaları düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bilişsel işlevlerin Uygulanması Ölçeği'nin geçerlik-güvenirlik çalışması ve 48-66 aylık çocukların bilişsel işlevlerinin gelişiminin incelenmesi

Okul öncesi eğitim kurumlarında görevli öğretmenlerin ve eğitim denetmenlerinin denetmen tutumlarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi

Okul öncesi yöneticilerinin yaratıcı liderlik özellikleri ile okul iklimi arasındaki ilişkinin incelenmesi

Türkiye'de ve Güney Kore'de okul öncesi eğitimin incelenmesi

Okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin performanslarının 360 derece geri bildirim yoluyla değerlendirilmesi

Yaratıcı liderlik ölçeğinin geliştirilmesi ve okul öncesi yönetici ve öğretmenlerinin yaratıcı liderlik özelliklerinin incelenmesi

Özel öğrenme güçlüğü riski taşıyan 5-6 yaş çocukları için uygulanan erken müdahale eğitim programının etkisinin incelenmesi

Web destekli aile katılım programının okul öncesieğitim kurumuna devam eden 5-6 yaş çocuklarınıngörsel algı gelişimine etkisi

Erken Sayı Testi'nin uyarlanması ve Erken Sayı Gelişim Programının 6 yaş çocukların sayı gelişimlerine etkisinin incelenmesi

Güçlü başlangıç sosyal duygusal öğrenme programı'nın 5 yaş çocuklarının sosyal ve duygusal gelişimleri üzerine etkisi

Proje tabanlı öğrenme yaklaşımı ile 48-60 aylık çocuklara geri dönüşüm kavramının kazandırılması

Hikaye temelli eğitim programının 60-72 aylık çocukların sorumluluk ve işbirliği becerilerinin gelişimine etkisinin incelenmesi

Otantik görev odaklı yapılandırmacı yaklaşımın öğretmen adaylarının başarılarına, derse karşı tutumlarına ve problem çözme becerilerine etkisi

Okul öncesi öğretmenlerinin mesleki yeterlilik algılarının iş doyumu ve tükenmişlik düzeyleriyle ilişkisinin belirlenmesi

Okul öncesi öğretmenlerinin denetim odağı türleri ve denetim odaklarının öğretmenlik tutumlarına etkisinin incelenmesi

Erken destek eğitim programının 18-36 aylık çocukların gelişimine etkisinin incelenmesi

Okul öncesi öğretmenlerinin benlik saygılarının öğretmenlik tutumlarına etkisinin incelenmesi

Okul öncesi dönem engelli çocuğa sahip annelerin çocuklarını kabullenişleri ile umutsuzluk düzeylerinin karşılaştırılması

Okul öncesi öğretmenlerinin uygulamalarında benimsedikleri eğitimsel yaklaşımları belirleme

Erken çocuklukta toplumsal cinsiyet değişmezliği ölçüm aracı'nın uyarlanması

Okulöncesi öğretmenlerinin ve okulöncesi dönem çocuklarının ebeveynlerinin müzik eğitimi hakkındaki düşüncelerinin incelenmesi

Okul öncesi dönem 60-72 aylık çocuklara uygulanan müzik eğitiminin kavram gelişimi üzerindeki etkisinin incelenmesi

Okul öncesi eğitimde veli ve eğitimcilerin branş eğitimine bakış açılarının incelenmesi

Aile destekli kurum merkezli eğitim alan ve hiç okul öncesi eğitim almayan 3?6 yaş çocukların bilişsel gelişimlerinin karşılaştırılması

5-6 yaş çocuklarına yönelik hazırlanan ritm eğitimi programının çocukta ritm duyusunun gelişimine etkisinin incelenmesi

Okul öncesi eğitim kurumlarında tam ve yarım günlük eğitim programlarına göre 5-6 yaş grubu çocuklarının sosyal ve duygusal gelişimlerinin incelenmesi

6 yaş grubu çocuklarda benlik algısını desteklemeye yönelik sosyal-duygusal hazırlık programının etkililiğinin incelenmesi

Okul öncesi eğitim etkinliklerinde kullanılan öğretim yöntemlerinin ve tekniklerinin incelenmesi

Doğal yolla çocuk sahibi olan annelerle tedavi yoluyla çocuk sahibi olan annelerin kaygı düzeyleri ve çocuk yetiştirme tutumlarının belirlenmesi

Beş-altı yaş çocukların kelime dağarcığı gelişimine ana dil eğitim programlarının etkisi

Okul öncesi eğitimcilerin ve ailelerin özel eğitime muhtaç çocuklar ile normal çocukların entegrasyonuna (kaynaştırılmasına) karşı tutumları

5-6 yaş grubu aile katılımlı sosyalleşme programı

Okul öncesi eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin öğretmenlik tutumlarının incelenmesi

Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden ve etmeyen 3 - 6 yaş çocuklarının gelişim özellikleri ve anne - baba tutumlarının karşılaştırılması